Textes présentés dans le cadre de l'ACFAS en 2005. Cf. p. vii.
Bibliography
Comprend des réf. bibliogr. et un index.
Contents
Table des matières; Introduction; Partie 1 Perspectives théoriques pour la formation et l'évaluation; Partie 2 Le terrain: ses défis, ses représentations; Partie 3 Les multiples contextes de professionnalisation; Partie 4 Une nouvelle manière d'évaluer; Conclusion; Index.
Summary
Ce livre a pour but d'examiner la question de l'évaluation des compétences professionnelles en mettant à profit les connaissances théoriques et pratiques acquises par les intervenants et les chercheurs spécialisés dans la formation des enseignants et l'évaluation des compétences. Les spécialistes qui ont contribué à ce volume envisagent le problème de l'évaluation des compétences à différents points de vue, toujours en tenant compte de trois aspects essentiels de l'évaluation d'une profession: 1) le champ de l'évaluation professionnelle; 2) le contexte de l'évaluation professionnelle; 3) les m.
Local Note
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