La formation à l'enseignement des sciences et des technologies au secondaire [ressource électronique] : dans le contexte des réformes par compétences / sous la direction de Abdelkrim Hasni, Yves Lenoir, Joël Lebeaume.
Imprint
Québec [Que.] : Presses de l'Université du Québec, 2006.
LA FORMATION À L'ENSEIGNEMENT DES SCIENCES ET DES TECHNOLOGIES AU SECONDAIRE; Table des matières; Introduction_L'enseignement des scienceset des technologies; Partie 1_Enjeux et finalités de l'enseignement des sciences et des technologies dans le cadre des réformes par compétences; Chapitre 1_Différentes visions de la cultures cientifique et technologique; Chapitre 2_La part de l'école dans le développement d'une culture scientifique et technique; Chapitre 3_Pour une approche plus critique du travail pratique en science à l'école; Chapitre 4_Les sciences et la technologie au collège.
Partie 2_Regards sur la formation à l'enseignement des sciences et des technologiesChapitre 5_Statut des disciplines scientifiques dans le cadre de la formation par compétences à l'enseignement des sciences au secondaire; Chapitre 6_Une approche par la pratique des réformes en enseignement et en apprentissage des sciences; Chapitre 7_Étudier la pratique enseignante dans sa complexité; Conclusion_De la nécessité de finalités explicites pour assurer des pratiques adéquates; Notices biographiques.
Summary
Quel sens faut-il accorder à la notion de culture scientifique et technologique et quelles sont les finalités sous-jacentes à cette notion€? Quelle modalité d'enseignement faut-il mettre en place pour favoriser l'atteinte de telles finalités€? Les auteurs se penchent sur les enjeux et les finalités de l'enseignement des sciences et des technologies dans le cadre des réformes par compétences et sur la formation à l'enseignement en lien avec le nouveau contexte éducatif.
Local Note
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