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245 03 La didactique du français oral au Québec :|brecherches 
       actuelles et applications dans les classes /|csous la 
       direction de Ginette Plessis-Bélair, Lizanne Lafontaine, 
       Réal Bergeron. 
264  1 Québec [Que.] :|bPresses de l'Université du Québec,|c2007.
300    1 online resource (xv, 248 pages). 
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490 1  Collection Éducation-recherche ;|v24 
504    Comprend des réf. bibliogr. 
505 0  LA DIDACTIQUE DU FRANÇAIS ORAL AU QUÉBEC; Table des 
       matières; Introduction_La didactique du français oral au 
       Québec; Partie 1_Les outils d'enseignement et les acquis 
       de l'oral : quelles relations?; Chapitre 1_Enseignement et
       apprentissage de l'oral en classe de français au 
       secondaire; Chapitre 2_Analyse comparative du traitement 
       de l'exposé oral dans des moyens d'enseignement québécois 
       et suisses romands; Partie 2_L'oral pour apprendre : quels
       enjeux dans la construction des connaissances?; Chapitre 
       3_Oral et récit réflexifs. 
505 8  Chapitre 4_L'Oral réflexif dans les groupes de révision 
       rédactionnelle en quatrième année primaire au Québec et au
       Nouveau-Brunswick francophoneChapitre 5_Regard sur la 
       communication orale en français, langue d'enseignement au 
       secondaire dans le programme de formation de l'école 
       québécoise; Partie 3_La place de l'oral dans la formation 
       des enseignants : quelles compétences développer et 
       comment les évaluer?; Chapitre 6_Approche didactique en 
       oral pour la formation à l'enseignement; Chapitre 7_Le 
       développement de compétences orales professionnelles en 
       formation initiale. 
505 8  Chapitre 8_Le développement et l'intégration des 
       compétences langagières orales dans la formation initiale 
       des maîtres à l'Université du Québec en OutaouaisChapitre 
       9_L'évaluation des compétences orales d'étudiants en 
       formation à l'enseignement; Notices biographiques. 
520    Dans la francophonie et plus particulièrement au Québec, 
       l'oral occupe maintenant une place certaine en didactique 
       du français. D'abord, en enseignement du français, langue 
       d'enseignement, l'oral est une compétence disciplinaire 
       considérée comme un objet d'enseignement à part entière. 
       Ensuite, dans les autres disciplines scolaires, l'oral est
       considéré comme une compétence transversale et un médium 
       d'enseignement au service de ces autres disciplines. 
       Néanmoins, la définition même de la didactique de l'oral, 
       son enseignement et ses enjeux, sous différents aspects - 
       cognitif, linguistique, polit. 
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