LEADER 00000cam a2200577Ii 4500 001 on1085359887 003 OCoLC 005 20190712071617.9 006 m o d 007 cr cnu---unuuu 008 190211s2018 gw ob 000 0 ger d 020 9783847410898|q(electronic book) 020 384741089X|q(electronic book) 020 9783847421078 020 3847421077 035 (OCoLC)1085359887 037 22573/ctvbjm3m7|bJSTOR 040 JSTOR|beng|erda|epn|cJSTOR|dVT2|dICN|dOCLCF 049 RIDW 050 4 QA76.27 082 04 004.071|223 090 QA76.27 245 00 Frühe informatische Bildung - Ziele und Gelingensbedingungen für den Elementar- und Primarbereich /|cNadine Bergner [and 6 others] ; mit einem Geleitwort von Peter Hubwieser und Johannes Magenheim ; Stiftung "Haus der kleinen Forscher" (Hrsg.). 264 1 Opladen :|bVerlag Barbara Budrich,|c2018. 300 1 online resource. 336 text|btxt|2rdacontent 337 computer|bc|2rdamedia 338 online resource|bcr|2rdacarrier 340 |gpolychrome|2rdacc 347 text file|2rdaft 490 1 Wissenschaftliche Untersuchungen zur Arbeit der Stiftung "Haus der kleinen Forscher" ;|vBand 9 504 Includes bibliographical references. 588 0 PDF (JSTOR, viewed Feb. 11, 2019). 590 JSTOR|bBooks at JSTOR Open Access 650 0 Computer science|0https://id.loc.gov/authorities/subjects/ sh89003285|xStudy and teaching (Elementary)|0https:// id.loc.gov/authorities/subjects/sh2001009023 650 0 Information technology|0https://id.loc.gov/authorities/ subjects/sh87002293|xStudy and teaching (Elementary) |0https://id.loc.gov/authorities/subjects/sh2001009023 650 7 Computer science|xStudy and teaching (Elementary)|2fast |0https://id.worldcat.org/fast/872474 650 7 Computer science.|2fast|0https://id.worldcat.org/fast/ 872451 650 7 Information technology|xStudy and teaching (Elementary) |2fast|0https://id.worldcat.org/fast/973137 650 7 Information technology.|2fast|0https://id.worldcat.org/ fast/973089 655 4 Electronic books. 700 1 Bergner, Nadine,|eauthor. 710 2 Stiftung "Haus der kleinen Forscher",|eeditor. 830 0 Wissenschaftliche Untersuchungen zur Arbeit der Stiftung "Haus der kleinen Forscher" ;|vBd. 9. 856 40 |uhttps://www.jstor.org/stable/10.2307/j.ctvbkk1sq|zOnline eBook. Open Access via JSTOR. 901 MARCIVE 20231220 948 |d20190820|cJSTOR EBSCO|tJSTOROpenAccess EBSCOebooksacademic UPDATES 5472J 1248 BOTH 7-12-19|lridw 948 |d20190321|cJSTOR|tJSTOROpenAccess NEW 2-16-19 209 |lridw 994 92|bRID